"Мои университеты" Весенняя сессия.

Ребенок – прирожденный исследователь.
Важно вовлекать ребенка в исследовательскую работу – проведение простейших опытов и экспериментов под руководством взрослого. Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они не обычны, а главное – дети проделывают их сами.
Иногда случается так, что взрослый просто показывает тот или иной опыт, а дети следят. Конечно так проще, но ребенку необходимо проделать все самому.
Это очень важный воспитательный момент.
Исследовательская работа помогает ребенку логически мыслить, обобщать, делать выводы.
В настоящее время мы являемся свидетелями того, как метод экспериментирования прочно занимает свое место в дошкольном образовании. Главное достоинство этого метода заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с окружающей средой и другими объектами.
В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности, стимулировать развитие речи.

 6 и 7 мая  2019 года в нашей школе проходила весенняя сессия общешкольного  образовательного проекта "Мои университеты". Данный проект выполняет множество задач учебно- воспитательного процесса. 

В этом учебном году наша группа уже неоднократно принимала участие в этом проекте.

Осенью 2018 года наша группа впервые приняла участие в данном проекте, и мы с ребятами изучали свойства воды. Зимой мы изучали элементарннвые свойства бумаги.

Во время весенней  сессии проекта "Мои университеты" группа "Знайки" провела ряд экспериментов, направленных на изучение свойств воздуха (воздух прозрачный, легкий). Мы предположили, что движение воздуха - это ветер. А также искали ответ на вопрос: есть ли внутри человека воздух?